São adaptáveis a qualquer espaço e capacidade: desde uma biblioteca pequena a um anfiteatro cheio ao ar livre — tudo é possível.

Trabalho sobretudo com alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos (6 aos 16 anos), mas adapto sempre o espetáculo ao grupo e ao local. O importante é que haja curiosidade — o resto constrói-se em conjunto.

Tipicamente 1 hora, mas a duração é adaptada a diferentes faixas etárias, locais e comunidades. O objetivo é sempre o mesmo: pensar em conjunto e deixar espaço para novas perguntas. Partimos muitas vezes de um mistério ou de um desafio científico. Noutras vezes os alunos experimentam ideias, brincam com palavras, inventam histórias e descobrem que escrever também é uma forma de investigar o mundo.

​​O custo destes espetáculos inclui as próprias sessões, material para experiências, livros para consulta no local, uso de material técnico (microfone, etc) e custos de estadia e deslocação (quando aplicáveis). O orçamento tem em conta o número de sessões e o local do país.

Um espaço com cadeiras, almofadas ou chão confortável para o público. Um palco ou espaço amplo para o espetáculo (a Francisca vai mexer-se muito!) e uma mesa de apoio (na lateral) com um jarro com água. Apoio básico na gestão dos grupos (entradas e saídas).

Sim, mas não são apenas sobre os livros. As histórias são muitas vezes o ponto de partida para explorar perguntas, experiências, desafios criativos ou pequenos mistérios. 

Sim. Muitas vezes os encontros fazem parte de semanas da leitura, festivais literários, projetos de ciência ou atividades de bibliotecas escolares. Gosto especialmente quando as sessões fazem parte de um trabalho que já está a acontecer na escola e estou sempre disponível para adaptar o encontro às necessidades e realidade de cada comunidade.

Claro — e é uma ótima ideia. Ler um livro antes do espetáculo costuma tornar a conversa ainda mais interessante. E claro, trazer perguntas. No rodapé do site está um Kit Pedagógico que pode ajudar.